Biblioteca de Filosofía y Educaciónhttp://dx.doi.org/10.4151/94792026-04-14T16:37:39Z2026-04-14T16:37:39ZFísica y metafísica del tiempo. El eternalismo en la teoría de la relatividadhttp://dx.doi.org/10.4151/753432021-10-14T12:36:36Z2021-10-14T00:00:00ZFísica y metafísica del tiempo. El eternalismo en la teoría de la relatividad
El siguiente escrito tiene por objetivo contribuir a aclarar la concepción metafísica del tiempo que es coherente con la relatividad general. Para ello, se abordarán las concepciones metafísicas del tiempo presentismo y eternalismo, las que están inspiradas en las series temporales propuestas por J.M.E McTaggart en su artículo “The Unreality of Time” (1908). Luego, dichas concepciones, se pondrán en relación con la relatividad especial, a partir de la relatividad de la simultaneidad, y la relatividad general, desde la posibilidad teórica de los agujeros de gusano. Teniendo como hipótesis que las teorías de la relatividad especial y general de Albert Einstein sugieren al eternalismo como la concepción metafísica del tiempo, pues, su contraparte, el presentismo, sufre incompatibilidades con ambas teorías; Tesis; El siguiente escrito tiene por objetivo contribuir a aclarar la concepción metafísica del tiempo que es coherente con la relatividad general. Para ello, se abordarán las concepciones metafísicas del tiempo presentismo y eternalismo, las que están inspiradas en las series temporales propuestas por J.M.E McTaggart en su artículo “The Unreality of Time” (1908). Luego, dichas concepciones, se pondrán en relación con la relatividad especial, a partir de la relatividad de la simultaneidad, y la relatividad general, desde la posibilidad teórica de los agujeros de gusano. Teniendo como hipótesis que las teorías de la relatividad especial y general de Albert Einstein sugieren al eternalismo como la concepción metafísica del tiempo, pues, su contraparte, el presentismo, sufre incompatibilidades con ambas teorías; Licenciatura en Filosofía;
2021-10-14T00:00:00ZExploring the use of gamification to enhance students' participation in online settingshttp://dx.doi.org/10.4151/753422021-10-14T12:36:33Z2021-10-14T00:00:00ZExploring the use of gamification to enhance students' participation in online settings
Tesis; Pedagogía en Inglés;
2021-10-14T00:00:00ZLa auto-revisión en la formación de traductores: descripción de la competencia de auto-revisión en estudiantes avanzados en traducción inglés-españolhttp://dx.doi.org/10.4151/753412021-10-14T12:36:32Z2021-10-14T00:00:00ZLa auto-revisión en la formación de traductores: descripción de la competencia de auto-revisión en estudiantes avanzados en traducción inglés-español
Trabajo de graduación; Traducción Inglés-español;
2021-10-14T00:00:00ZDifferentiated writing tasks for increasing motivation in an online learning settinghttp://dx.doi.org/10.4151/753402021-10-14T12:36:31Z2021-10-14T00:00:00ZDifferentiated writing tasks for increasing motivation in an online learning setting
Tesis; Inglés;
2021-10-14T00:00:00Z